
Einzelunterricht
Im Einzelunterricht können Ihre individuellen Wünsche stärker berücksichtigt werden. Die Vorteile dieser Form des Unterrichts liegen klar auf der Hand: frei vereinbare Stundenzahl und Unterrichtszeit sowie selbstbestimmtes Lerntempo.
- Hier erfahren Sie mehr über Einzelunterricht.
- Hier erfahren Sie mehr über Gruppenunterricht.
Gruppenunterricht
Für bestehende Gruppen entwickeln wir ebenfalls eigene Unterrichtskonzepte nach Ihren Wünschen.
Inhalt und Umfang des Einzel- oder Gruppenunterrichts sind frei vereinbar.
Unterricht bei Ihnen vor Ort
Als besonders wirkungsvoll erweisen sich Gebärdensprachkurse vor Ort in Ihrer Einrichtung, da hier Ihre speziellen Rahmenbedingungen und Bedürfnisse im Mittelpunkt stehen.
Einführungskurs
Dieser Kurs ermöglicht eine erste Begegnung mit der Gebärdensprache. Dieser Kurs wird nur als Einstiegsstufe angeboten, die Ihnen den weiteren Kursbesuch unserer DGS-Angebote erleichtern soll.
- Hier erfahren Sie mehr über Einführungskurs.
Intensivkurse
Hier ist der Name Programm! Intensives Lernen in Kleingruppen an einem Wochenende oder in einer Blockwoche oder sogar Wöchentlich Abends. Perfekt für Eilige oder im Spezial-Intensivkurs als Vorbereitung auf Studium und Beruf. Die Kurse orientieren sich an den klassischen Kursstufen DGS 1 - 6. Neben qualitativ hochwertigem Unterricht in modern ausgestatteten Räumen (Smartboards) erhalten Sie Lernmaterial (Lektionen). Wir empfehlen frühzeitig zu buchen, da diese Kurse sehr gefragt sind.
Sprachausbildung
Sie möchten sich intensiv mit Gebärdensprachensprache beschäftigen? Dann ist die Sprachausbildung genau das richtige für Sie. Egal, ob sie alle 5 angebotenen Module bis zum Abschluss als „Staatlich geprüfter Gebärdensprachdolmetscher“ machen oder nur die grundlegenden Module belegen – hier erhalten Sie umfangreiches Wissen über die Deutsche Gebärdensprache (DGS), Lautsprachbegleitende Gebärden (LBG) und das Dolmetschen. Die 5 Module sind unabhängig voneinander buchbar. Quereinsteiger müssen zunächst einen Aufnahmetest bestehen.
